Tafelrunde Learning by Dying – tägliche Einübung in den großen Bruder des Schlafes
Im Rahmen der Ausstellung „Schlafende“ in der Denkerei
Nadia J. Koch, Thomas Schirren und Bazon Brock sprechen über den sophistischen Bios und sein Ende
Text
Wie die Alten das Leben als ein Sterbenlernen verstanden: Nadia J. Koch, Thomas Schirren und Bazon Brock werden im Rahmen der Ausstellung „Schlafende“ die Weisheitslehren der Philosophen und philosophes auf die heutigen Herausforderungen anzuwenden versuchen.
Zu diesen Praktiken gehören der Tagtraum, der Denkschlaf, der Lernschlaf und die vollständige Verinnerlichung, durch die man beispielsweise Autofahren kann wie im Schlaf. Das Unterbewusste ist also nicht ein verdrängtes Wissen und Erleben, sondern verweist auf die ganz und gar in der Steuerung des Handelns aufgegangene Intentionalität.
Redewendungen wie „zu schlafen wie ein Stein“, „todmüde sein“ oder „wie tot im Bett liegen“ geben die Übung vor.
Zu den Personen:
Prof. Dr. Thomas Schirren lehrt Gräzistik und Klassische Rhetorik an der Universität Salzburg. Seine Forschungsgebiete sind die antike Biographie, Philosophie und Rhetorik, zudem ist er Mitherausgeber der Altertumswissenschaftlichen Notate Friedrich Schlegels. 2005 erschien ‚Philosophos Bios. Die antike Philosophenbiographie als symbolische Form‘.
Dr. habil. Nadia J. Koch ist Senior Scientist am FB Altertumswissenschaften der Universität Salzburg. Sie forscht auf dem Gebiet der antiken Malerei und Kunsttheorie sowie der visuellen Rhetorik. 2013 erschien ihre Habilitationsschrift ‚Paradeigma. Die antike Kunstschriftstellerei als Grundlage der frühneuzeitlichen Kunsttheorie‘.
2013 veranstalteten Nadia Koch und Thomas Schirren gemeinsam die internationale Tagung ‚BioTop. Bios und Topos als Konstituenten der Künstleridentität‘: BioTop
Medien
Learning by Dying – tägliche Einübung in den großen Bruder des Schlafes
Quelle: www.youtube-nocookie.com
siehe auch:
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Jeder Streifen repräsentiert einen Textabschnitt in der Arbeitsbiografie. Je heller ein Streifen, desto verwandter ist der Text mit dem aktuellen Text. Der aktuelle Werk hat die Farbe Rot, der aktuelle Abschnitt ist orange markiert.
Grundlage der Textanalyse ist das Sprachmodell MiniLM-L12 / BGE-M3. Mit dessen Hilfe wird der aktuelle Textabschnitt mit allen anderen Textabschnitten verglichen (insgesamt knapp 3 Millionen Kombinationen) und ein Ähnlichkeitskennwert berechnet.
Die Ähnlichkeit basiert nicht auf Wortgleichheit, sondern auf semantischen Eigenschaften. Beispiele:
- Das Bild zeigt eine Landschaft ⟷ Zu sehen ist eine Naturszene
- Die Arbeit entstand 1972 ⟷ Das Werk wurde in den frühen 70ern geschaffen
- Kritik an der Gesellschaft ⟷ Gesellschaftliche Auseinandersetzung
- Er lehnte das Angebot ab ⟷ Er wies den Vorschlag zurück
Als ähnlich erkannt werden Synonyme, Umschreibungen und Paraphrasen sowie gleiche Bedeutungen – auch in unterschiedlichen Sprachen – erkannt. Beispiel: Kunst und Politik ⟷ art and politics.
Aktuell werden die Textverwandtschaften auf Basis des gesamten Textkorpus statisch vorberechnet und bei Änderungen einzelner Inhalte aktualisiert. In die Berechnung werden nur Textabschnitte einbezogen, die mehr als 100 Wörter Inhalt haben. Leere oder kurze Abschnitte sind daher in dieser Textgenetik nicht enthalten.
Die Verwandtschafts-Abstufungen wurden in 6 Gruppen zusammengefasst: 0 = keine Verwandtschaft, 20, 40, 60, 80, 100 = sehr nah am aktuellen Text.
Die Fundstellen in dieser Verwandtschafts-Textgenetik liefern also möglicherweise völlig andere, eventuell unerwartete Lese-Anregungen, während die zugeordneten Verweise (unter siehe auch) redaktionell ausgewählt wurden.